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课堂魅力:所学亦在书本外
 
       为了缓解同学们的紧张情绪,更为了通过实践磨炼同学们的意志,培养团队协作精神,打造团队凝聚力,学校为大家悉心安排了一次户外素质拓展活动。
 
 
       烈日下,进行队列、军姿训练。尽管阳光炙热的有点不留情面,孩子们还是咬着牙在坚持,除了战胜身体上又天气带来的挑战,更是对心理承受能力的磨炼。有学生后来悄悄说:“每一次觉得自己坚持不下去的时候,看到身边的小伙伴都没有放弃,自己也仿佛被注入了新的力量,果然,只要坚持就可以战胜想要退缩的心。”
       游戏环节,在不同的小团队里,每一份小小的努力都是为团队争荣誉的一份力量。游戏开始前,团队里群策群力,一起商量取胜对策;游戏环节中,团队成员为荣誉而战,齐心协力。
孩子们发自内心的快乐从他们的一张张笑脸上体现出来了,所学亦在书本外,户外拓展训练揉合了让孩子们个人和团队的层面,都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展训练强调去“感受”学习,而不仅仅在课堂上听讲。

 

 
       本次辩论赛是由播音专业的两个班一起组织开展的,辩题为“知足常乐&不知足常乐”。针对这一辩题,正方双方同学在老师的组织下,以团队协作的方式展开讨论,以“集体的智慧”搜集论据和例证材料,最后汇总到代表——辩手处,由他们真正展开双方交锋。
       正方同学将“知足常乐”看作是平和、豁达、乐观的生活态度。知足常乐并不是对方辩友所说的安于现状,没有进取心,也不是说要消极的对待问题,裹足不前。以一颗平常心去对待现在的处境,用进取的心去开创未来。
       反方同学则认为“不知足”是在珍惜现有成果的基础上,不满足于现状,并将这种“不满足”内化为强大的推动力,试图通过个体积极的努力,采用正确地态度和方法,使自己的精神境界得到升华、知识结构得以完善、物质生活得到提高的生活态度。
双方同学都旁征博引,大量运用古今中外名人事例并结合亲身经历来论证自己的观点,言辞犀利。

 
       陆游曾言道:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。华大新传将课堂延伸到教室外,将教学拓展到书本外,为的正是让孩子们得到全方位的锻炼,用心如斯,爱生如子。实践课带给孩子们的是技能上的提升和心灵上的成长。